sábado, 29 de junio de 2019
Cuestionario de tarea
Tarea:
Leer: Lengua materna. Aprendizajes Clave. (clic)
Responder el cuestionario (Clic). Dos opciones de presentación: a. Imprimen el cuestionario y lo responden a mano; b. Pueden responderlo en el procesador de textos, e imprimirlo.
Entrega: Martes 2 de julio a las 7:00 am.
Aprendizajes Clave
Por capítulo o asignatura
- Introducción
- Los Fines de la Educación en el Siglo XXI
- La educación básica
- El currículo de la educación básica
- Programas de estudio de la educación básica
- Lengua Materna. Español
- Lengua Materna. Lengua Indígena
- Segunda Lengua. Lengua Indígena
- Segunda Lengua. Español
- Lengua Extranjera. Inglés
- Matemáticas
- Conocimiento del Medio
- Historias, Paisajes y Convivencia en mi Localidad
- Ciencias Naturales y Tecnología
- Historia
- Geografía
- Formación Cívica y Ética
- Artes
- Educación Socioemocional
- Educación Física
- Ámbitos de Autonomía Curricular
- Bibliografía, glosario, acrónimos y créditos
jueves, 13 de junio de 2019
Preparemos el cierre del curso.
Sesión.
1. Definir SECUENCIA
DIDÁCTICA Y SECUENCIA DE CONTENIDO.
2. Analizar
el trabajo de la planeación.
3. Corregir la
planeación y presentar los subproductos (procesos) del proyecto.
4. Diseñar
esquema de trabajo. Empezar a indagar en artículos y documentos de internet.
martes, 11 de junio de 2019
martes, 4 de junio de 2019
Elementos de la planeación.
Es imprescindible identificar los elementos fundamentales de la planeación de Prácticas Sociales del Lenguaje.
Conforme a los criterios establecidos por la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente (2018), los cuales son ejes institucionales que a su vez tienen fundamentos teóricos del ámbito educativo, a continuación se establecen cuatro elementos a considerar, con sus respectivas particularidades.
ACTIVIDAD: Realizar una Planeación del Proyecto 12, de Quinto grado de Educación Primaria. Y subirla al aula virtual (por parejas). La cual debe considerar los siguientes elementos, y tomar en cuenta los "Criterios y las tareas evaluativas".
1. ENCUADRE.
Nivel educativo. Tipo de servicio. Alumnos. Campo formativo.
Asignatura. Taller. Contenido a abordar. Aprendizaje esperado. Número de
sesiones. (ABP, Proyecto, Estudio de Caso)
2. DIAGNÓSTICO
-Contexto social.
-Aspectos de la escuela.
-Características del grupo.
-Diversidad o Necesidades educativas especiales.
3. ESTRATEGIA DIDÁCTICA.
-Actividad motivadora.
-Actividades de aprendizaje.
-Elaboración de subproductos.
-Producto final.
4. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
-Evaluaciones: Diagnóstica, procesual, sumativa, formativa.
CONTEMPLAR:
Material didáctico
Actividades relacionadas
Uso del libro
Actividades en el cuaderno.
RECOMENDACIONES:
Taxonomía de Bloom y acciones. (Clic)
Taxonomía de Bloom y productos. (Clic)
REFERENCIAS:
Taxonomía de Bloom y acciones. (Clic)
Taxonomía de Bloom y productos. (Clic)
REFERENCIAS:
Libro de quinto grado. (Clic)
CNSPD (2018). Manual para el Evaluador. Proyecto de Enseñanza. Docente Educación Primaria. México: Autor. (Clic)
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